จังหวัดในไทย ที่ยังไม่มี "มหาวิทยาลัยราชภัฏ" ตั้งในพื้นที่

        มหาวิทยาลัยราชภัฏถือเป็นสถาบันอุดมศึกษาที่มีบทบาทสำคัญในการเป็น "ปราชญ์แห่งท้องถิ่น" โดยทำหน้าที่กระจายโอกาสทางการศึกษาและพัฒนาชุมชนมาอย่างยาวนาน ด้วยรากฐานที่มั่นคงทำให้ราชภัฏกลายเป็นสถาบันที่มีเครือข่ายครอบคลุมพื้นที่มากที่สุดในประเทศไทย อย่างไรก็ตาม หลายคนอาจยังไม่ทราบว่าท่ามกลางการขยายตัวอย่างกว้างขวาง ปัจจุบันในปี 2569 ยังมีบางจังหวัดที่ไม่มีมหาวิทยาลัยราชภัฏตั้งอยู่ภายในพื้นที่ของตนเองเลยแม้แต่แห่งเดียว

เจาะลึกจังหวัดที่ไม่มี "ราชภัฏ" ในปี 2569

        จากการตรวจสอบข้อมูลล่าสุด พบว่าจากทั้งหมด 77 จังหวัดทั่วประเทศไทย ยังมี 2 จังหวัดนี้ ที่เป็นเรื่องน่าแปลกใจว่าทำไมยังไม่มีมหาวิทยาลัยราชภัฏหลัก หรือวิทยาเขตถาวรตั้งอยู่ภายในเขตพื้นที่จังหวัด ได้แก่

1. จังหวัดตราด จังหวัดชายแดนตะวันออกสุดของไทย

2. จังหวัดสระบุรี จังหวัดประตูสู่ภาคอีสาน

ทำไมมหาวิทยาลัยราชภัฏถึงมีอยู่เกือบทุกจังหวัด?

รากฐานสำคัญของมหาวิทยาลัยราชภัฏมาจาก "วิทยาลัยครู" ที่ถูกจัดตั้งขึ้นกระจายอยู่ตามภูมิภาคต่างๆ ทั่วประเทศ เพื่อตอบโจทย์ภารกิจหลักในการผลิตบุคลากรสายวิชาชีพครูและพัฒนาการศึกษาในท้องถิ่น เมื่อมีการยกระดับฐานะจากวิทยาลัยครูสู่มหาวิทยาลัยราชภัฏ สถาบันเหล่านี้จึงกลายเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ขนาดใหญ่ที่ไม่ไม่ได้มีเพียงแค่คณะครุศาสตร์อีกต่อไป แต่ยังขยายไปสู่สาขาบริหารธุรกิจ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนิเทศศาสตร์ เพื่อตอบโจทย์ตลาดแรงงานยุคใหม่

ไม่มีราชภัฏในจังหวัด ส่งผลกระทบหรือไม่?

        ในเชิงการปฏิบัติ การไม่มีมหาวิทยาลัยราชภัฏตั้งอยู่ภายในจังหวัดไม่ได้ถือเป็นอุปสรรคใหญ่ต่อการเข้าถึงการศึกษาของประชาชน เนื่องจาก

• สถาบันทางเลือก ยังมีมหาวิทยาลัยรัฐประเภทอื่น มหาวิทยาลัยเอกชน และมหาวิทยาลัยเปิดที่คอยรองรับ

• ทำเลที่ตั้ง จังหวัดอย่างสระบุรีหรือตราด ตั้งอยู่ใกล้กับจังหวัดที่เป็นศูนย์กลางทางการศึกษา ทำให้การเดินทางไปเรียนต่อในจังหวัดข้างเคียงทำได้สะดวก

• ยุคดิจิทัล การเรียนออนไลน์และการศึกษาทางไกลกลายเป็นเทรนด์หลักที่ช่วยทลายกำแพงเรื่องสถานที่ตั้งไปอย่างสิ้นเชิง

  

        ข้อมูลในปี 2569 ชี้ให้เห็นว่าเครือข่ายของมหาวิทยาลัยราชภัฏได้ทำหน้าที่กระจายโอกาสทางการศึกษาได้เกือบเต็มพื้นที่ 100% ของประเทศ โดยเหลือ 2 จังหวัดคือ ตราด และ สระบุรี ที่น่าแปลกใจว่ายังไม่มีการจัดตั้งสถานศึกษาในกลุ่มนี้ ซึ่งภาพรวมนี้แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของการเป็นสถาบันการศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นที่ครอบคลุมและเข้าถึงประชาชนได้มากที่สุดกลุ่มหนึ่งในประเทศไทย