เปิดรายชื่อโรงเรียนไทยที่ผลงานคณิตศาสตร์โดดเด่น ดูจากเวที TMO และโอลิมปิก

ถ้าถามว่า “โรงเรียนไหนเก่งคณิตศาสตร์ที่สุดในประเทศไทย?”

คำถามนี้ตอบแบบฟันธงได้ยาก เพราะไม่มีตัวชี้วัดเดียวที่ใช้ตัดสินโรงเรียนทุกแห่ง

แต่ถ้าเปลี่ยนคำถามเป็น “โรงเรียนไหนมีหลักฐานว่ามีนักเรียนทำผลงานด้านคณิตศาสตร์ระดับแข่งขันได้โดดเด่น?” คำตอบจะชัดขึ้น

หนึ่งในเวทีที่ใช้ดูข้อมูลได้คือ การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระดับชาติ หรือ TMO ซึ่งอยู่ในระบบการพัฒนานักเรียนด้านคณิตศาสตร์ของมูลนิธิ สอวน.

TMO ครั้งที่ 23 จัดขึ้นระหว่างวันที่ 15–19 พฤษภาคม 2569 ที่โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ และมีเยาวชนจาก 16 ศูนย์ทั่วประเทศเข้าร่วม

1. มหิดลวิทยานุสรณ์ — ชื่อที่ปรากฏในเวทีคณิตศาสตร์โอลิมปิก

โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์ หรือ MWIT เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่มีระบบสนับสนุนนักเรียนด้านวิชาการเข้มข้น และยังทำหน้าที่เป็นศูนย์โอลิมปิกวิชาการ สอวน.

ใน TMO ครั้งที่ 23 ศูนย์ สอวน. มหิดลวิทยานุสรณ์ทำผลงาน 3 เหรียญทอง และ 3 เหรียญเงิน พร้อมคะแนนรวมสูงสุดอันดับ 2 ตามข้อมูลที่โรงเรียนเผยแพร่

ข้อมูลทำเนียบ สอวน. ยังแสดงนักเรียนของ MWIT ที่ได้รับเหรียญทองและเหรียญเงินในการแข่งขัน TMO 2569 ด้วย

จุดสำคัญจึงไม่ได้อยู่แค่ชื่อเสียงของโรงเรียน แต่คือการมีทั้ง นักเรียน ระบบฝึก และศูนย์ สอวน. ที่เกี่ยวข้องกับการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับสูง

2. กำเนิดวิทย์ — โรงเรียนที่มีนักเรียนติดผลงาน TMO

โรงเรียนกำเนิดวิทย์ก็ปรากฏในข้อมูล TMO 2569 อย่างชัดเจน

ฐานข้อมูลของ สอวน. ระบุว่า ทัตพิชา จินต์จันทรวงศ์ จากโรงเรียนกำเนิดวิทย์ได้รับเหรียญเงิน TMO 2569 และข้อมูลย้อนหลังระบุว่าเขาได้รับเหรียญเงินจาก TMO 2568 เช่นกัน

อีกข้อมูลหนึ่งของ สอวน. ระบุ ภูรี ศรัทธาบุญ จากโรงเรียนกำเนิดวิทย์ได้รับเหรียญทอง TMO 2569

นี่เป็นตัวอย่างที่น่าสนใจ เพราะข้อมูลไม่ได้บอกเพียงว่าโรงเรียนมีชื่อเสียง แต่มีชื่อผู้แข่งขันและผลการแข่งขันรองรับ

3. ราชสีมาวิทยาลัย — ฐานสำคัญของคณิตศาสตร์โอลิมปิกในภาคอีสาน

ถ้ามองออกจากกรุงเทพฯ ชื่อที่น่าสนใจคือ โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จังหวัดนครราชสีมา

โรงเรียนแห่งนี้เป็น ศูนย์คณิตศาสตร์โอลิมปิก สอวน. และมีการดำเนินงานค่ายคณิตศาสตร์โอลิมปิกอย่างต่อเนื่อง

ในทำเนียบ สอวน. ยังพบผู้ได้รับเหรียญ TMO 2568 จากโรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย เช่น จีรากร มนต์วิเศษ และชินภัทร สมสวย ซึ่งได้รับเหรียญทองแดง

ที่น่าสนใจอีกอย่างคือ รางวัลโจทย์ดีเด่นของ TMO ปี 2568 ระบุศูนย์ สอวน. โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัยเป็นผู้ได้รับรางวัล

จึงเห็นได้ว่า “โรงเรียนเด่นด้านคณิตศาสตร์” ไม่ได้กระจุกอยู่เฉพาะโรงเรียนชื่อดังในกรุงเทพฯ

4. เตรียมอุดมศึกษา — มีชื่อปรากฏใน TMO 2569

โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาก็ปรากฏในฐานข้อมูล TMO 2569

ข้อมูล สอวน. ระบุผู้เข้าแข่งขันจากโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาได้รับเหรียญทองแดงในการแข่งขันปี 2569

ข้อมูลนี้ไม่ได้หมายความว่าโรงเรียนถูกจัดอันดับให้เป็นอันดับใด แต่ยืนยันได้ว่า มีนักเรียนของโรงเรียนเข้าสู่การแข่งขันระดับประเทศและได้รับรางวัล

5. สวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี — ผลงานจากเวทีระดับประเทศ

อีกชื่อที่ปรากฏในทำเนียบ TMO 2569 คือ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี

ข้อมูล สอวน. ระบุว่านักเรียนของโรงเรียนได้รับ เหรียญเงิน และได้รับรางวัลคะแนนสูงสุดของศูนย์ สอวน. ภาคตะวันตกและภาคกลาง

จุดนี้สะท้อนให้เห็นว่าโรงเรียนจากนอกกรุงเทพฯ ชั้นในก็สามารถมีนักเรียนเข้าสู่การแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับประเทศและสร้างผลงานได้

6. รายชื่อไม่ได้จบแค่ 5 โรงเรียน

ข้อมูล TMO 2569 ของ สอวน. ยังปรากฏชื่อโรงเรียนอีกหลายแห่ง เช่น

• เบญจมราชูทิศ จันทบุรี
• สามัคคีวิทยาคม
• สาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม
• สระบุรีวิทยาคม
• เบญจมราชูทิศ ราชบุรี
• กรุงเทพคริสเตียนวิทยาลัย

โดยแต่ละโรงเรียนมีนักเรียนที่ได้รับเหรียญหรือรางวัลในระดับที่แตกต่างกัน

แล้วโรงเรียนไหน “เก่งที่สุด”

ตรงนี้ต้องระวังคำตอบ

ข้อมูล TMO ไม่ได้ถูกออกแบบมาเพื่อจัดอันดับคุณภาพโรงเรียนทั้งหมด

TMO วัดความสามารถของนักเรียนที่เข้าสู่ระบบการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก ขณะที่คุณภาพโรงเรียนยังมีเรื่องอื่นอีกมาก เช่น การเรียนการสอนปกติ ผลสอบระดับชาติ การพัฒนานักเรียนรายบุคคล กิจกรรม และโอกาสทางการศึกษา

ดังนั้นการบอกว่าโรงเรียนหนึ่ง “เก่งที่สุด” จากเหรียญ TMO เพียงอย่างเดียว จึงเป็นการสรุปเกินกว่าข้อมูลที่มี

แต่ถ้าถามว่า “โรงเรียนใดมีหลักฐานว่านักเรียนทำผลงานด้านคณิตศาสตร์ระดับแข่งขันได้?”

ข้อมูล TMO และ สอวน. สามารถใช้ตอบคำถามนี้ได้ค่อนข้างชัดเจน

คณิตศาสตร์โอลิมปิกไปไกลกว่าระดับประเทศ

อีกตัวชี้วัดหนึ่งคือผลงานของนักเรียนไทยในเวทีนานาชาติ

ในการแข่งขัน International Mathematical Olympiad (IMO) 2025 ทีมไทยมีคะแนนรวม 163 คะแนน อยู่ในอันดับ 25 จาก 110 ประเทศ/ทีม และได้รับ 1 เหรียญทอง 2 เหรียญเงิน 2 เหรียญทองแดง และ 1 Honorable Mention

ส่วนการแข่งขัน APMO 2026 ซึ่งเป็นการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับภูมิภาคเอเชีย-แปซิฟิก นักเรียนไทยมี 1 เหรียญทอง 2 เหรียญเงิน 4 เหรียญทองแดง และ 3 Honorable Mention

ข้อมูลเหล่านี้ช่วยให้เห็นภาพว่าเส้นทางของเด็กที่มีความสามารถด้านคณิตศาสตร์ไม่ได้จบแค่การแข่งขันในโรงเรียน แต่สามารถต่อยอดจาก สอวน. → TMO → การคัดเลือกทีมชาติ → เวทีนานาชาติ ได้

สรุป

ถ้าจะค้นหา “โรงเรียนมีชื่อเสียงด้านคณิตศาสตร์ในไทย” คำว่า “ชื่อเสียง” อย่างเดียวอาจทำให้เราได้รายชื่อที่เป็นเพียงความรู้สึก

แต่ถ้าใช้ผลงานจากเวทีอย่าง TMO และ สอวน. เป็นหลักฐาน เราจะเห็นรายชื่อโรงเรียนที่มีนักเรียนเข้าสู่การแข่งขันระดับประเทศจริง

ตัวอย่างที่ปรากฏในข้อมูลล่าสุด ได้แก่ มหิดลวิทยานุสรณ์, กำเนิดวิทย์, ราชสีมาวิทยาลัย, เตรียมอุดมศึกษา, สวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี, สามัคคีวิทยาคม และโรงเรียนอื่น ๆ อีกหลายแห่ง

สิ่งที่ข้อมูลบอกได้คือ นักเรียนจากโรงเรียนเหล่านี้มีผลงานในเวทีคณิตศาสตร์ระดับแข่งขัน

แต่สิ่งที่ข้อมูลยังไม่ควรนำไปสรุปทันทีคือ “โรงเรียนไหนดีที่สุด”

เพราะเกณฑ์คำว่า “ดีที่สุด” ต้องกำหนดก่อนว่าจะวัดจากอะไร

ถ้าต้องเลือกโรงเรียนให้เด็กที่ชอบคณิตศาสตร์ คุณจะดูอะไรเป็นอันดับแรก — ผลการแข่งขัน, ระบบการเรียน, ครู, หรือสภาพแวดล้อมของโรงเรียน?