กระทรวงศึกษาธิการได้งบ 3.59 แสนล้านบาท อันดับ 2 ของไทย เงินก้อนใหญ่นี้ใช้ทำอะไรบ้าง

Key Takeaways

• กระทรวงศึกษาธิการได้รับงบประมาณปี 2570 จำนวนประมาณ 359,576 ล้านบาท อยู่ในอันดับ 2 เมื่อจัดอันดับเฉพาะกระทรวง

• กระทรวงการคลังครองอันดับ 1 ด้วยงบประมาณประมาณ 440,568 ล้านบาท

• งบประมาณด้านการศึกษาเป็นเงินก้อนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน บุคลากร และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

เมื่อพูดถึงกระทรวงที่ได้รับงบประมาณมากที่สุดของประเทศไทย หลายคนอาจนึกถึงกระทรวงศึกษาธิการ เพราะเป็นหน่วยงานที่ดูแลโรงเรียน ครู นักเรียน และระบบการศึกษาทั่วประเทศ

แต่เมื่อตรวจสอบตัวเลขงบประมาณรายจ่ายประจำปี 2570 กลับพบว่ากระทรวงศึกษาธิการไม่ได้เป็นอันดับ 1 อย่างที่หลายคนเข้าใจ แต่ได้รับงบประมาณสูงเป็นอันดับ 2 ของประเทศ เมื่อเปรียบเทียบเฉพาะกระทรวง

ตัวเลขที่ได้รับอยู่ที่ประมาณ 359,576 ล้านบาท หรือเกือบ 3.6 แสนล้านบาท เป็นวงเงินที่สะท้อนขนาดของภารกิจด้านการศึกษาซึ่งเกี่ยวข้องกับประชาชนจำนวนมาก

5 อันดับกระทรวงที่ได้รับงบประมาณสูงที่สุด ปี 2570

หากพิจารณาเฉพาะกระทรวง ไม่รวมงบกลาง กองทุน และหน่วยงานประเภทอื่น จะพบว่ากระทรวงที่ได้รับงบประมาณสูงสุดมีดังนี้

1. กระทรวงการคลัง 440,568 ล้านบาท

2. กระทรวงศึกษาธิการ 359,576 ล้านบาท

3. กระทรวงมหาดไทย 287,368 ล้านบาท

4. กระทรวงกลาโหม 202,056 ล้านบาท

5. กระทรวงสาธารณสุข ตัวเลขประมาณ 181,478 ล้านบาทตามข้อมูลการจัดสรรก่อนปรับขั้นสุดท้าย

ข้อสังเกตที่น่าสนใจคือ กระทรวงศึกษาธิการได้รับงบประมาณมากกว่ากระทรวงมหาดไทยกว่า 72,000 ล้านบาท และมากกว่ากระทรวงกลาโหมกว่า 157,000 ล้านบาท

ตัวเลขเหล่านี้ทำให้เห็นว่าการศึกษายังคงเป็นหนึ่งในภารกิจที่รัฐบาลจัดสรรงบประมาณให้ในระดับสูงมาก

ทำไมกระทรวงศึกษาธิการจึงต้องใช้งบประมาณจำนวนมหาศาล

เหตุผลสำคัญคือการศึกษาไม่ได้มีเพียงค่าใช้จ่ายในการสร้างโรงเรียนหรือซื้ออุปกรณ์การเรียนเท่านั้น แต่ยังครอบคลุมภารกิจหลายด้านที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง

1. ค่าใช้จ่ายด้านบุคลากร

โรงเรียนทั่วประเทศต้องมีครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ค่าใช้จ่ายด้านบุคลากรจึงเป็นส่วนสำคัญของการดำเนินงาน

2. การจัดการเรียนการสอน

การจัดการศึกษาเกี่ยวข้องกับหลักสูตร หนังสือเรียน สื่อการสอน อุปกรณ์การเรียน และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

3. การดูแลโอกาสทางการศึกษา

ภาครัฐต้องมีมาตรการสนับสนุนเด็กและเยาวชนที่มีข้อจำกัดด้านเศรษฐกิจ รวมถึงการสร้างโอกาสให้ประชาชนเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึง

4. การพัฒนาโรงเรียนและระบบการศึกษา

โรงเรียนจำเป็นต้องมีอาคารเรียน ห้องปฏิบัติการ เทคโนโลยี และสิ่งอำนวยความสะดวกที่เหมาะสมกับการเรียนรู้

ได้งบประมาณสูง หมายความว่าการศึกษามีคุณภาพสูงด้วยหรือไม่

ประเด็นนี้เป็นสิ่งที่ควรพิจารณาแยกจากตัวเลขงบประมาณ

การได้รับงบประมาณจำนวนมากไม่ได้หมายความว่าผู้เรียนจะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพสูงโดยอัตโนมัติ เพราะยังมีปัจจัยอื่นเข้ามาเกี่ยวข้อง เช่น การกระจายงบประมาณระหว่างโรงเรียนในเมืองและชนบท จำนวนครูต่อจำนวนนักเรียน คุณภาพการสอน และประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

การประเมินว่าการใช้งบประมาณคุ้มค่าหรือไม่ จึงต้องดูผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริง ไม่ใช่พิจารณาเฉพาะจำนวนเงินที่ได้รับ

บทสรุป

งบประมาณปี 2570 แสดงให้เห็นว่ากระทรวงศึกษาธิการเป็นกระทรวงที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณสูงเป็นอันดับ 2 ของประเทศไทย ด้วยวงเงินประมาณ 359,576 ล้านบาท รองจากกระทรวงการคลัง

ตัวเลขดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงขนาดของภารกิจด้านการศึกษาที่ครอบคลุมประชาชนตั้งแต่วัยเด็กไปจนถึงวัยผู้ใหญ่ แต่สิ่งสำคัญกว่าการได้รับงบประมาณจำนวนมาก คือการนำเงินไปใช้ให้เกิดประโยชน์กับผู้เรียนและสถานศึกษาอย่างแท้จริง

หากประเทศไทยจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษามากถึงเกือบ 3.6 แสนล้านบาททุกปี สิ่งที่ประชาชนควรจับตามองคือเงินจำนวนนี้ช่วยลดความเหลื่อมล้ำและทำให้เด็กไทยได้รับการศึกษาที่ดีขึ้นมากน้อยเพียงใด

คุณคิดว่างบประมาณด้านการศึกษาของไทยที่มีมูลค่าเกือบ 3.6 แสนล้านบาท ควรให้ความสำคัญกับการเพิ่มเงินเดือนครู การพัฒนาโรงเรียน หรือการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนมากที่สุด