เงิน ๑๐ บาท กับมุมมองและวิธีคิด

สวัสดีครับ ในกระทู้นี้ขอแบ่งปันมุมมองดีๆ ให้ได้อ่านกันนะครับ

เงิน ๑๐ บาท กับมุมมองและวิธีคิด

ถ้ามีเงินอยู่ ๑๐ บาท ซื้อของไป ๓ บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร?

หากเราตั้งคำถามกับเด็กว่า

“ถ้ามีเงินอยู่ ๑๐ บาท ซื้อของไป ๓ บาท จะได้รับเงินทอนเท่าไร ?”

เด็กส่วนใหญ่ตอบว่า “๗ บาท”

แต่มีเด็ก ๒ คนที่ตอบไม่เหมือนกับคนอื่น

คนหนึ่งตอบว่า “๒ บาท”

อีกคนหนึ่งตอบว่า “ไม่ต้องทอน”

เมื่อถามเด็กคนแรกว่า ทำไมถึงได้เงินทอน ๒ บาท

คำตอบที่ได้ก็คือ

ภาพในใจของเขาสำหรับเงิน ๑๐ บาท คือ

เหรียญห้าบาท ๒ เหรียญ เมื่อซื้อของราคา ๓ บาท

เขาก็ให้เหรียญห้าบาทไป ๑ เหรียญ

ดังนั้น จึงได้เงินทอน ๒ บาท

แต่พอถามเด็กคนที่สองว่า ทำไมไม่ได้รับเงินทอนเลย

คำตอบก็คือ

เด็กคนนี้คิดว่าในกระเป๋ามีเหรียญบาท ๑๐ เหรียญ

เมื่อซื้อของราคา ๓ บาท เขาก็ส่งเหรียญบาทให้ ๓ เหรียญ

เพราะฉะนั้น คนขายจึงไม่ต้องทอนเงินให้เขา

นี่เป็นการถาม-ตอบ ที่ไม่มีเกณฑ์การตัดสินว่า ถูกหรือผิด

ลองนึกดูสิว่า ถ้าโจทย์นี้เป็นข้อสอบที่มีคำตอบเป็น ก-ข-ค-ง

เด็ก ๒ คนนี้ก็คงไม่ได้คะแนนจากคำตอบที่ผิดเพี้ยนจากคนส่วนใหญ่

การสร้างโจทย์ที่ “เสมือนจริง”

คนที่ตั้งคำถาม อาจมองในมุมเพียงแค่ “ตัวเลข” บวกลบกัน

แต่สำหรับเด็กจินตนาการของเขาไร้กรอบ

ดังนั้น เงิน ๑๐ บาท จึงสามารถเปลี่ยนเป็น

เหรียญสิบบาท , เหรียญห้าบาท หรือ เหรียญหนึ่งบาท

ยิ่งตอนนี้เมืองไทยมีเหรียญสองบาทด้วยแล้ว

เราจึงอาจได้คำตอบเพิ่มอีก ๑ คำตอบ คือ

ได้เงินทอน ๑ บาท

โลกในห้องเรียนกับโลกของความเป็นจริงนั้นแตกต่างกัน

โลกในห้องเรียน ทุกคำถามส่วนใหญ่มีเพียง ๑ คำตอบ

แต่โลกของความเป็นจริง ทุกคำถามอาจมีคำตอบที่ถูกต้องได้เกิน ๑ คำตอบ

ดังนั้น อย่าตัดสินเรื่องราวหนึ่ง เพียงแค่คำตอบของเราเอง

และ อย่าตัดสินอะไร เพียงแค่คิดว่า ตัวเราเองคิดถูกแล้ว

ขอบคุณทุกคนที่เข้ามาอ่าน หวังว่าบทความนี้จะเป็นการเปิดมุมมองทัศนคตินะครับ แล้วพบกันกระทู้หน้าครับ