[แจกฟรี] Ep2 แผนจัดการเรียนรู้ Active learning วิชา อ14101 ภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Basic conversation แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Care about you เวลา 2 ชั่วโมง

1. สาระสําคัญ 

การเรียนรู้คําและประโยคที่ใช้ในการถามสารทุกข์เพื่อแสดงถึงความห่วงใย พร้อมทั้งมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนําไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจําวัน
2. มาตรฐานการเรียนรู้ 

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร 

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ 

ต 1.2 ป.๔/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม 

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสม 

ต 2.1 ป.๔/1 ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียงและกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชนและสังคม 

ต 4.1 ป.๔/1 ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา

3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 

3.1 จุดประสงค์นําทาง
3.1.1 เข้าใจความสําคัญของการทักทายและกล่าวลา 

3.2 จุดประสงค์ปลายทาง

3.2.1 สามารถบอกความหมายของการถามสารทุกข์ได้ (K) 

3.2.2 สามารถกล่าวถามสารทุกข์ได้ (P)
3.2.3 มีความมั่นใจเมื่อกล่าวถามสารทุกข์ (A) 

 

4. สาระการเรียนรู้ 

4.1 สาระการเรียนรู้ประจําแผนการจัดการเรียนรู้ 

4.1.1 เนื้อหา เรื่อง การถามสารทุกข์ 

4.1.2 คําศัพท์ / ประโยค 

- Hello / Hi / How do you do / Good morning / Good afternoon / Good evening / Goodbye / Goodnight / Bye / So long / How are you today? / I am ….. / Good / Fine / Well / Very / Not / What is the matter? / I have a(an) … / Headache / Toothache / Stomachache /I hope you get well soon.

4.2 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ .

4.2.1 ใฝ่เรียนรู้ 

5. สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน 

5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 

5.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 

6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

ชั่วโมงที่ 1

Lead in 

1. ครูถามนักเรียนว่าหลังจากที่เราทักทายกันเรียบร้อยแล้ว ลำดับต่อไปจะต้องปฏิบัติคืออะไร?

2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น 

Presentation
1. ให้นักเรียนดูคำศัพท์/ประโยค เรื่อง การถามสารทุกข์แบบทั่วไป

2. ให้นักเรียนดู บทสนทนา เรื่อง การถามสารทุกข์แบบทั่วไป

A: Hello

B: Hello

A: How are you today?

B: I am very well. / I am not very well.

A: Bye

B: Bye

Practise 

1. ให้นักเรียนฝึกพูดประโยค การถามสารทุกข์แบบทั่วไป โดยครูเป็นฝ่ายพูดนําและนักเรียนเป็นฝ่ายพูดตาม

2.. ให้นักเรียนเล่นเกมส์ Mingle โดยให้นักเรียนเดินไปกล่าวถามสารทุกข์แบบทั่วไปกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนจํานวน 3 คน 

Production

1. ให้นักเรียนใบงานที่ 1 เรื่อง จงวาดรูปการ์ตูนในหัวข้อ ถามสารทุกข์แบบทั่วไป คนละ 1 รูป และนำเสนอหน้าชั้นเรียน

 

ชั่วโมงที่ 2

Lead in 

1. ครูถามนักเรียนว่าหลังจากที่เราทักทายกันเรียบร้อยแล้ว และเราเห็นเพื่อนของเรามีอาการที่ไม่ดี ลำดับต่อไปจะต้องปฏิบัติคืออะไร?

2. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น

Presentation
1. ให้นักเรียนดูคำศัพท์/ประโยค เรื่อง ถามสารทุกข์แบบเห็นอาการ 

2. ให้นักเรียนดู บทสนทนา เรื่อง ถามสารทุกข์แบบเห็นอาการ

A: Hello

B: Hello

A: What is the matter?

B: I have a (an) …..

A: I hope you get well soon

B: Thank you.

Practise 

1. ให้นักเรียนฝึกพูดประโยค การถามสารทุกข์แบบเห็นอาการ โดยครูเป็นฝ่ายพูดนําและนักเรียนเป็นฝ่ายพูดตาม

2.. ให้นักเรียนเล่นเกมส์ Mingle โดยให้นักเรียนเดินไปกล่าวถามสารทุกข์แบบเห็นอาการกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนจํานวน 3 คน 

Production

1. ให้นักเรียนใบงานที่ ๒ เรื่อง จงวาดรูปการ์ตูนในหัวข้อ ถามสารทุกข์แบบเห็นอาการ คนละ 1 รูป และนำเสนอหน้าชั้นเรียน

๒. ทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การถามสารทุกข์

7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 

7.1 คำศัพท์/ประโยค เรื่อง การถามสารทุกข์แบบทั่วไป 

7.2 บทสนทนา เรื่อง การถามสารทุกข์แบบทั่วไป

7.3 คำศัพท์/ประโยค เรื่อง ถามสารทุกข์แบบเห็นอาการ

7.4 บทสนทนา เรื่อง ถามสารทุกข์แบบเห็นอาการ

8. ภาระงาน/ชิ้นงาน 

8.1 เกมส์ Mingle 

8.2 ใบงานที่ 1 เรื่อง การถามสารทุกข์แบบทั่วไป

8.3 ใบงานที่ 2 เรื่อง ถามสารทุกข์แบบเห็นอาการ

8.4 การนำเสนอหน้าชั้นเรียน

๘.๕ แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การถามสารทุกข์

 

9. การวัดผลและประเมินผล 

จุดประสงค์	เครื่องมือ	วิธีการ	เกณฑ์การตัดสิน
1. สามารถบอกความหมาย ของการการถามสารทุกข์ได้ (K)	แบบทดสอบหลังเรียน	Post test	ตอบได้ ๓ ข้อขึ้นไป จาก ๕ ข้อ ถือว่า ผ่าน
2. สามารถกล่าวถามสารทุกข์ได้ (P)	แบบประเมินการพูด	Oral test	ตอบได้ ๓ ข้อขึ้นไป จาก ๕ ข้อ ถือว่า ผ่าน
3. มีความมั่นใจเมื่อกล่าว การถามสารทุกข์ (A)	แบบประเมิน การทํา กิจกรรม	การสังเกต	ได้คะแนนตั้งแต่ระดับ 3 ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน